化學實驗室管理控制程序
化學實驗室管理控制程序 ？化學是一門以實驗為基礎的學科。它的學習過程需要反復實驗，通過實驗得出結論，總結出知識點。實驗室是進行化學實驗教學的必要場所。隨著現代化教學的發展，全新的素質教育對實驗室管理工作提出了更高的要求。素質教育要求教師在教學過程中著重培養學生的實驗技能、創新能力和科技素質。因此，實驗室的管理，需要進一步強化，要更加規范化、制度化、信息化、服務化。在教學工作中，任課教師的工作要點則是怎樣使用實驗設施才能更好地促進教學，提高教學質量。筆者結合實驗室工作經驗，就如何提高實驗室使用效率，促進教學，淺談拙見如下。
一、開放實驗室，讓實驗室成為課外活動場地
將實驗室合理開放，使學生隨時可用，利用課外活動或周六的時間，以班級為單位組成小組，落實好指導教師，使用方式根據情況而定，如提前預約實驗時間、實驗內容、實驗材料等等，在教師指導下通過小組合作或自主進行等形式進行實驗的設計與探究。通過實驗室資源與學科課程的有效整合來營造理想的學習環境，提高學生學習興趣，促進學生主動學習。
實驗室的制度化管理是提高實驗室使用效率的關鍵，好的制度能有效約束師生行為，促進其更加安全規范地進行實驗活動。因此，在綜合考慮學校基本情況的基礎上，建立規范的管理制度，尤為重要。這其中，對于學生的規范要注意以下幾點：一要認真填寫《開放實驗預約單》;二要由相關教師簽字;三要由實驗室教師統籌安排時間;四要節約藥品，自覺遵守規章制度;五實驗完成后，要將實驗器材排放整齊;六若有實驗室器材損壞及時報告實驗室教師;七認真填寫上報報告單。對于實驗教師在工作中職責的制定，要注意：教師要首先熟記各種制度，并將其打印成冊，便于學生學習，且在實驗室管理過程中，教師要善于提出修改和完善制度的建議，使制度越來越規范，切實適應本校實驗教學實際，有效促進學校實驗教學工作的有序開展。
二、制度管理，使儀器管理走規范化之路
實驗儀器的管理，同樣需要嚴格的制度，合理有效的儀器管理制度，能更好地對實驗儀器和實驗藥品的使用進行規范，確保實驗教學安全、有序進行。實驗室管理人員應根據儀器室的結構，儀器和藥品的特點，科學存放。貴重儀器如投影儀、分析天平等，易受潮、易腐蝕如原電池、礦物金屬模型、學生電源應存放在小間儀器室，與大儀器分離。對易燃易爆，劇毒藥品設立加鎖專柜，嚴格使用范圍，派專人管理，防止發生意外事故。
化學實驗室因其儀器種類多、易破損及藥品多是腐蝕性、劇毒藥物等特點，對管理工作提出了更高的要求，在管理的過程中，更需要有條不紊、擺設分明、使用方便。做法如下：一是藥品與儀器分庫存放。二是特殊藥品如易燃易爆、具有腐蝕性、劇毒等藥品，在做好安全防護措施的情況下進行特殊、分類保管，且要做好記錄，便于取用時一目了然。三是玻璃儀器和模型、標本分柜存放。四是特殊儀器應放于天平室，并在柜子上注明清單。五是成套實驗裝置和通用儀器要分柜存放。要設置獨立的化學藥品儲藏室和演示實驗準備室，按年級設置學生分組實驗準備室。合理規范地擺放儀器、藥品，可提高實驗工作效率，減輕工作強度。
當前教育改革將許多演示實驗都轉為分組探究性實驗，學校往往還增加許多的選修實驗、自主實驗，所以經常會有多個班級同時進行實驗的情況，或者是各個班先后進行實驗的情況，免不了有儀器的破損與更換，藥品的更換等問題，這對實驗室的管理人員來說確實是一個很重的負擔。這就要求我們規范好實驗用品，在實驗的過程中，要做到有條不紊。對于實驗過程中用到的各種儀器、藥品、材料，都必須詳細記錄，建立檔案，這樣不僅能更加清楚實驗室的儀器裝備，也是學校開展實驗情況的記錄。學期終了，所有器材、藥品要詳細清點，屬于過期藥品，報損儀器，要按照程序及時清理，使賬物相符。同時，要根據器材、藥品消耗情況，合理提出填充申請，便于新學期實驗工作的開展。
三、提高服務意識，使實驗工作服務化
實驗工作服務化就是以教學為根本目的，所有的工作都圍繞學生成長展開。實驗室在學校教學中所起的作用就是為學生實驗提供場所和器材，讓學生通過實驗探尋知識，增長技能。實驗室工作人員要心存服務理念，為師生教學活動服務。在工作中，要熟悉所有的演示實驗，并結合以往實驗中出現的問題，提醒任課教師在實驗過程中特別注意，保證實驗能順利演示。而對于一些新實驗，實驗室工作人員則要根據要點，進行多次嘗試實驗，在實驗過程中掌握要點，同時與任課教師交流溝通，通過學習、交流，熟悉實驗。在學生實驗操作過程中，實驗室工作人員要積極參與，幫助教師指導學生操作，糾正出現的不規范行為，培養學生良好的實驗習慣，提高其實驗操作及學習能力，要協助教師合理、及時處理實驗過程中出現的突發事件，盡量使每一次實驗都能安全、順利完成。
隨著教育改革的推進，學生越來越多地參與到各種實驗探究中。實驗室工作人員也應該順應教育改革思想，鼓勵學生開展多種實驗，培養其創新意識和創新精神。同時，實驗室管理人員要積極參加上級組織的各種培訓進修，積極學習、探討各種實驗技能技巧、實驗室管理方法，在學習過程中做到學以致用，為學校開展實驗教學提供更好的服務。
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